Programas de Capacitación
Mejorar la calidad y la cobertura de la capacitación recibida por trabajadores(as) y personas desempleadas es una de las prioridades del Gobierno del Presidente Sebastián Piñera Echenique. Hacerlo permite aumentar la productividad de las empresas y el acceso de las personas a mejores empleos.
La meta es llegar a 5.000.000 personas capacitadas durante este Gobierno, lo cual se logrará mediante una serie de iniciativas focalizadas según los distintos beneficiarios.
Personal
| Sence cuenta con una serie de herramientas orientadas a capacitar a trabajadores(as), desempleados (as), jóvenes, mujeres, mayores de 50 años…El objetivo es que cada uno adquiera nuevas competencias laborales que les permitan aumentar sus posibilidades de encontrar un trabajo o, si ya lo tienen, de acceder a uno mejor. |
A través de una Empresa
| Al interior de las empresas, es posible capacitar a los trabajadores (as) para mejorar sus competencias laborales, apoyando de esta manera el aumento de la productividad y competitividad. Esa inversión puede ser deducida de los impuestos de las empresas.El mismo beneficio está disponible para capacitar a potenciales futuros trabajadores de una empresa, antes de ser contratados, o para realizar acciones de RSE con personas que no tienen ninguna relación laboral con algunaempresa y que son formadas en un oficio. |
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Certificación de Competencias Laborales
| El Ministerio del Trabajo y Previsión Social y Sence son parte del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales que busca reconocer los conocimientos y experiencias obtenidos formal o informalmente por las personas durante su vida laboral.El reconocimiento y certificación de sus competencias laborales representa una oportunidad concreta de mejorar sus condiciones de trabajo, realización y orgullo personal, pero también significa un beneficio para las empresas porque representa la oportunidad de incrementar su productividad y competitividad. |
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Manual Compilatorio de todos los programas SENCE |
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| Parte 1 | |
| Parte 2 | |
| Parte 3 |
